Модуль 11

Метою завершального модулю було обговорення шляхів організації демонстрації результатів
учнівських проектів. А саме необхідно було підготувати для представлення своє Портфоліо та Прокоментувати Портфоліо інших учасників тренінгу.

модуль 10

Ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань та створили презентацію, документ, таблицю, веб-ресурс для того, щоб надати учням інформаційну підтриму щодо їх навчальних потреб. Створили план впровадження теми, створили документ для фасилітації, спілкувалися на тему здобутих знань. Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо та  знайшли  Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян. 

модуль 9

Даний модуль дав змогу з'ясувати як саме необхідно здійснити підтримку учнів щодо управління траєкторією власного навчання та як організувати диференційоване навчання.
З мого точку зору мені вдалося організувати учнів, стосовно використання інформаційних технологій у моєму предметі.

Модуль 8

Під час опрацювання даного модуля ми ділилися прикладами учнівських робіт, обговорювали ідеї з приводу залучення учнів до процесу оцінювання; аналізували те, як вони самі проводять оцінювання. Доопрацювали плани оцінювання; створювали форми для підсумкового оцінювання, внесли зміни до Плану вивчення теми; осмислили те, чому навчилися. Використовуючи веб-ресурс Intel «Навчання для майбутнього» оцінювання проектів, програму для перегляду веб-сторінок, програми для роботи з текстами, та для роботі з презентаціями. 

Модуль 7

У 7 модулі визначили стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів та обговорили питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання. Також, створили приклад учнівської роботи (публікації) для демонстрації виконання учнями проекту.


Приклад учнівської роботи:

Модуль 6

У цьому модулі обговоривши проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, з'ясували, як використати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів, переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни. Оволоділи навиками ефективного використання комп’ютерних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Створили мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті:

Модуль 5

У модулі 5 навчилися використовувати соціальні сервіси Інтернету для спільного

редагування Основних запитань та обговорили шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій, ідеї щодо використання Інтернету для розвитку

навичок 21 століття, обговорили, також, використання в своїй роботі правових та етичних

питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомитися із законами про авторське право. З’ясували шляхи використання Інтернету для проведення досліджень. Ознайомилися з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів та способами навчання цьому учнів, адаптували форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту.